学习乐器与数学之间的关係

2018-04-05

许多获得杰出成就的人都将至少一部份成功归功于音乐学习。去年诺贝尔医学奖获得者、斯坦福大学教授祖德霍夫将成功归功于他的巴松管老师。爱因斯坦曾说,他的相对论大发现是对音乐感知的结果。爱因斯坦从6岁开始学拉小提琴。如果你正在考虑是否应该增加乐器课,比如学习小提琴或钢琴。尽管你的孩子未必就是下一个贝多芬,但是通过乐器的学习,孩子可以更容易学好数学,变得更有礼貌和耐心,成为一个懂得与人合作的好的团队成员。

音乐和数学有紧密的联系。理解节奏、韵律和音阶,有助于孩子学习除法、分数以及识别模式。美国加州雷东多海滩(Redondo Beach)的音乐狂想曲项目(Music Rhapsody)创始人克莱纳(Lynn Kleiner)说,音乐似乎可以帮助孩子更好地理解数学知识。 当孩子长大一些,他们开始记忆歌曲。一开始,歌曲被储存在短时记忆中,之后会变为长时记忆。铃木小提琴老师拉茹(Mary Larew)说,使用能够增进记忆的设备,例如乐器,可以帮助孩子在日后的生活中将这种记忆能力应用到其它方面。 学习乐器过程中,老师也会介绍基础的物理知识。例如,通过拨动吉他或小提琴的琴弦,老师会教授孩子关于谐波和交感振动的知识。即便是没有弦的乐器,例如鼓和颤音琴,也可以让孩子有机会探索这些科学理论。

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